Шановні учні ! Термін карантину у нас випав на розгляд певного ряду тем. Тому, пропоную спробувати вивчити дещо самостійно. Сподіваюсь, що вам буде цікаво. Для цього перегляньте, будь ласка, рекомендовані матеріали, опрацюйте відповідний матеріал у підручнику. Перейдіть за посиланнями на інтернет ресурси та виконайте завдання, що запропоновані для перевірки засвоєння знань. Виконайте тестові завдання, що розміщені в google classroom пароль pho5dzu
8 кл
Природокористування. Використання природно-ресурсного потенціалу України. Основні види забруднень довкілля в Україні. Вплив екологічної ситуації на життєдіяльність населення.-=Прочитайте статтю «Вісім екологічних проблем в Україні» за посиланням.
https://news.finance.ua/ua/news/-/235280/visim-ekologichnyh-problem-ukra...
=Розгляньте карту «Загальне забруднення навколишнього середовища в Україні» і напишіть (трьома реченнями) відповідь на запитання:
Де б в Україні Ви хотіли б жити і чому?
=Спробуйте довести позитивний та негативний вплив на людину усіх благ цивілізації. (у вигляді порівняльної таблиц
Перегляньте відео за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=4eNtC0qQM6U
1) Заповідники України
https://learningapps.org/3769238
2) Національні парки України
https://learningapps.org/2524206
3) Природні та біосферні заповідники України
https://learningapps.org/2524217
4) Природоохоронні території України
https://learningapps.org/2237614
6. Перегляньте відео за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=4eNtC0qQM6U
10 кл
«Місце Австралії у світі та регіоні»
Виконайте наступні завдання:
1. Опрацюйте відповідні параграфи підручника.
2. Дайте усні відповіді на питання.
А. Пригадайте, що Вам відомо про історію відкриття та дослідження Австралії? (Дослідження В. Янсзона, А. Тасмана, Дж. Кука).
Б. Що таке Співдружність націй та які країни входять до її складу?
В. Пригадайте розташування географічних об’єктів Австралії: Великий Вододільний хребет (г. Косцюшко), Західноавстралійське плоскогір’я, Центральна низовина, Велика Австралійська затока, затока Карпентарія, п-ів Арнем-Ленд, п-ів Карпентарія, Бассова протока, Торресова протока, о. Тасманія, р. Муррей, р. Дарлінґ, оз. Ейр.
3. Опрацюйте параграф підручника.
5. Перегляньте відеофрагменти:
https://www.youtube.com/watch?v=fd8elxs0xh0 – Географічне положення Австралії
https://www.youtube.com/watch?v=9IV7w7BF9BE&t=11s – Органічний світ. Природні зони Австралії.
6. Використовуючи матеріал підручника, карти атласу, ОІС, дайте письмові відповіді на питання (4-5 речень).
А. Які ознаки ЕГП Австралії сприяють її економічному розвитку?
Б. Назвіть основні складові природно-ресурсного потенціалу Австралії.
В. Які причини зумовили нерівномірне розміщення населення Австралії?
Г. Охарактеризуйте розміщення української діаспори на материку.
Виконайте наступні завдання:
1. Опрацюйте відповідні параграфи підручника.
2. Дайте усні відповіді на питання.
А. Пригадайте, що Вам відомо про історію відкриття та дослідження Австралії? (Дослідження В. Янсзона, А. Тасмана, Дж. Кука).
Б. Що таке Співдружність націй та які країни входять до її складу?
В. Пригадайте розташування географічних об’єктів Австралії: Великий Вододільний хребет (г. Косцюшко), Західноавстралійське плоскогір’я, Центральна низовина, Велика Австралійська затока, затока Карпентарія, п-ів Арнем-Ленд, п-ів Карпентарія, Бассова протока, Торресова протока, о. Тасманія, р. Муррей, р. Дарлінґ, оз. Ейр.
3. Опрацюйте параграф підручника.
5. Перегляньте відеофрагменти:
https://www.youtube.com/watch?v=fd8elxs0xh0 – Географічне положення Австралії
https://www.youtube.com/watch?v=9IV7w7BF9BE&t=11s – Органічний світ. Природні зони Австралії.
6. Використовуючи матеріал підручника, карти атласу, ОІС, дайте письмові відповіді на питання (4-5 речень).
А. Які ознаки ЕГП Австралії сприяють її економічному розвитку?
Б. Назвіть основні складові природно-ресурсного потенціалу Австралії.
В. Які причини зумовили нерівномірне розміщення населення Австралії?
Г. Охарактеризуйте розміщення української діаспори на материку.
Тема уроку: «Особливості сучасного господарства Австралії»
1. Подумайте над проблемним запитанням: Спробуйте пояснити аграрно-сировинну спеціалізацію Австралії, яку за рівнем економічного розвитку відносять до розвинених.
2. Опрацюйте параграф підручника.
3. Додатково опрацюйте опорно-ілюстративну схему (додається).
4. Запишіть у зошит основні чинники, що сприяли прискореному розвитку економіки Австралії:
1) наявність значних земельних і мінеральних ресурсів;
2) державна політика,спрямована на приплив іноземного капіталу та кваліфікованих мігрантів;
3) розташування країни поза межами військових конфліктів.
5. Дайте письмові відповіді на питання підручника (Рубрика «Знаю і вмію обґрунтувати».
1. Подумайте над проблемним запитанням: Спробуйте пояснити аграрно-сировинну спеціалізацію Австралії, яку за рівнем економічного розвитку відносять до розвинених.
2. Опрацюйте параграф підручника.
3. Додатково опрацюйте опорно-ілюстративну схему (додається).
4. Запишіть у зошит основні чинники, що сприяли прискореному розвитку економіки Австралії:
1) наявність значних земельних і мінеральних ресурсів;
2) державна політика,спрямована на приплив іноземного капіталу та кваліфікованих мігрантів;
3) розташування країни поза межами військових конфліктів.
5. Дайте письмові відповіді на питання підручника (Рубрика «Знаю і вмію обґрунтувати».
Тема уроку: «Мікронезія, Меланезія, Полінезія»
Виконайте завдання:
1. Опрацюйте параграф 25 підручника (автори Т. Г. Гільберг, І. Г. Савчук, В. В. Совенко).
2. Додатково опрацюйте опорно-ілюстративні схеми (додаються).
3. Перегляньте відеофрагмент:
https://www.youtube.com/watch?v=UYcygz2MhN0 – АВСТРАЛІЯ І ОКЕАНІЯ. Знайомимось з материком. Цікаві факти.
4. Використовуючи карти атласу, текст підручника, інтернет-ресурси та ОІС, розподіліть найбільші острови Океанії за субрегіонами: архіпелаг Бісмарка, Маріанські о-ви, Самоа, Нова Гвінея, Гавайські, Нові Гібриди, Каролінські, Туамоту, Тонґа, Гілберта, Фіджі, Маршаллові, Нова Каледонія, Нова Зеландія, Соломонові о-ви. Укладіть таблицю.
Субрегіони Океанії
1) Мікронезія (із грец. «малі острови»)
2) Меланезія (із грец. «чорні острови»)
3) Полінезія (із грец. « багато островів»)
Виконайте завдання:
1. Опрацюйте параграф 25 підручника (автори Т. Г. Гільберг, І. Г. Савчук, В. В. Совенко).
2. Додатково опрацюйте опорно-ілюстративні схеми (додаються).
3. Перегляньте відеофрагмент:
https://www.youtube.com/watch?v=UYcygz2MhN0 – АВСТРАЛІЯ І ОКЕАНІЯ. Знайомимось з материком. Цікаві факти.
4. Використовуючи карти атласу, текст підручника, інтернет-ресурси та ОІС, розподіліть найбільші острови Океанії за субрегіонами: архіпелаг Бісмарка, Маріанські о-ви, Самоа, Нова Гвінея, Гавайські, Нові Гібриди, Каролінські, Туамоту, Тонґа, Гілберта, Фіджі, Маршаллові, Нова Каледонія, Нова Зеландія, Соломонові о-ви. Укладіть таблицю.
Субрегіони Океанії
1) Мікронезія (із грец. «малі острови»)
2) Меланезія (із грец. «чорні острови»)
3) Полінезія (із грец. « багато островів»)
5. За картами атласу оцініть природно-ресурсний потенціал країн Океанії. Якими корисними копалинами володіють:
а) Нова Гвінея –
б) Нова Каледонія –
в) Нова Зеландія –
г) Науру –
Дайте відповідь письмово.
6. Дайте письмові відповіді на питання (3-5 речень).
а) Поясніть, чому в Океанії збереглися залежні території та володіння.
б) Як географічне положення країн Океанії впливає на міжнародну спеціалізацію їх економік?
в) Розгляньте в інтернет-ресурсах зображення державних прапорів Австралії, Нової Зеландії та інших держав Океанії. Що у них спільного? Які особливості цього регіону вони відображають?
а) Нова Гвінея –
б) Нова Каледонія –
в) Нова Зеландія –
г) Науру –
Дайте відповідь письмово.
6. Дайте письмові відповіді на питання (3-5 речень).
а) Поясніть, чому в Океанії збереглися залежні території та володіння.
б) Як географічне положення країн Океанії впливає на міжнародну спеціалізацію їх економік?
в) Розгляньте в інтернет-ресурсах зображення державних прапорів Австралії, Нової Зеландії та інших держав Океанії. Що у них спільного? Які особливості цього регіону вони відображають?
11 клас, тема «Виробництво сільськогосподарської продукції у світі. Видобування й споживання мінеральних ресурсів.
1. Перегляньте відеоурок «Сільське господарство світу. Географія 10 клас» за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=LtQBmpCOjlA&list=PLYeu7IyFVZj9yWaaGf7Z_l...
2. Прочитайте §35 підручника (Автори: С.Г. Кобернік, Р.Р. Коваленко). розгляньте мал.108 ( ст.127) з’ясуйте, які агрокліматичні пояси займають найбільші площі у кожному регіоні світу. Аналізуючи текст підручника (ст.125-128) заповніть таблицю (таблиця додається):
1) Назва агрокліматичного поясу (помірний; субтропічний; тропічний)
2) Головні с.г.культури
3) Головні галузі тваринництва
4) Країни-найбільші -виробники та експортери
2. Прочитайте §35 підручника (Автори: С.Г. Кобернік, Р.Р. Коваленко). розгляньте мал.108 ( ст.127) з’ясуйте, які агрокліматичні пояси займають найбільші площі у кожному регіоні світу. Аналізуючи текст підручника (ст.125-128) заповніть таблицю (таблиця додається):
1) Назва агрокліматичного поясу (помірний; субтропічний; тропічний)
2) Головні с.г.культури
3) Головні галузі тваринництва
4) Країни-найбільші -виробники та експортери
3. Пропоную для перегляду відео про інновації у сфері агробізнесу у світі:
В Сполучених Штатах набувають популярності вертикальні ферми https://www.youtube.com/watch?time_continue=82&v=Zwugox3o2-Q&feature=emb...
Інноваційні технології у сільському господарстві - https://www.youtube.com/watch?v=0xA9Zc8tS5w
Удивительные фермерские технологии и изобретения - https://www.youtube.com/watch?v=LX8bmlwcZE4
В Сполучених Штатах набувають популярності вертикальні ферми https://www.youtube.com/watch?time_continue=82&v=Zwugox3o2-Q&feature=emb...
Інноваційні технології у сільському господарстві - https://www.youtube.com/watch?v=0xA9Zc8tS5w
Удивительные фермерские технологии и изобретения - https://www.youtube.com/watch?v=LX8bmlwcZE4
Вітаємо ученицю 8 класу Горбенко Роксолану Валеріївну з перемогою на обласному етапі Всеукраїнської олімпіади з географії – диплом ІІІ ступеня!
